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2019年05月03日 栏目:教育

讓優良“民生教育”惠澤千家萬戶——《光明》深度报道我市教育改革工作12月15日,《光明》在第五版“大视野”专版以“西安:让优质‘民生

讓優良“民生教育”惠澤千家萬戶

——《光明》深度报道我市教育改革工作

12月15日,《光明》在第五版“大视野”专版以“西安:让优质‘民生教育’惠泽千家万户”为题用2200字篇幅报导了我市教育改革进展情况。据统计,这是2015年以来,媒体第16次深度报道西安教育工作。

文章指出,日前揭晓的“2015中国幸福感城市”榜单中西安再度上榜,作为此项评价的重要指标,教育改革发展的贡献功不可没。今年以来,西安市推动基础教育领域进一步深化“学区化办学”,全面落实校长教师交流轮岗,创新实行素质教育,使“民生教育”惠泽千家万户。

文章分三个部分介绍了西安基础教育改革的举措和经验。首先,打破体制束缚,大学区让优质教育资源触手可及。文章以西安二中加入西安铁一中学大学区为例,原本相对薄弱的西安二中通过分享优质学校的教学设施、学习资料、教育经验、教师资源等,促使其办学水平得到明显提升。“这个曾中考上线个位数、高考年年‘剃光头’的学校,中高考成绩连年攀升,今年中考上线人数超过50%,高考2本以上上线率达到了48%。”文章指出,通过大学区学校捆绑发展和优质教育资源品牌输出,西安优良教育资源总量得到扩大,缓解了就学矛盾。目前,西安的学区化办学已经迈出“区县域”,发展到跨城乡、跨属性、跨行政区域,真正打破了管理体制障碍,进入改革的深水区。

其次,均衡核心资源,教师活动让薄弱学校焕发生机。文章采写了远东1小教师杨艳娥从今年9月起在地处偏僻的周至县青化镇新白寨小学交流轮岗的事例。交流两个月以来,杨老师的表现使人刮目相看:她负责一年级的语文和1至三年级的美术教学,在校一周上20多节课之余,还主动承担起10个行政村小学的美术教学指导工作。白寨小学校长王小璞认为,“杨老师不仅带来了先进的教学方法、教育理念,还特别注重培养学生良好的行为习惯,这正是我们农村学校忽视的。”文章指出,“交流老师像一条纽带、一座桥梁,把优质学校和薄弱学校牢牢相连。通过杨艳娥,远东1小和新白寨小学结成了帮扶对子,从硬件设备、教学资源等方面开展支持,促进农村学校条件改善。”

近年来,市教育局把教师交换轮岗作为推动区域均衡发展的重点,从制度、资金等方面给予充分保障,除了将交流轮岗列为教师职称晋级评定的必要条件,还在岗位聘用、评优树模、待遇保障等方面加大正向激励。从2015年开始,市财政每年列支1034万元专项资金,对交流轮岗教师给予交通生活补助。西安市基础教育阶段的校长、教师交流轮岗已经实现常态化,每一年短期业务交换达4.5万人次,“一次性一学年”的实质性交换达到6010人,占应交流教师总数的12.6%。

第三,立足教育之本,“以考促教”倒逼素质教育由虚入实。“你积极认养了校园里一棵小树,并定时养护它,请写出你的具体做法”,“请你为班级草拟一份合理的《使用管理公约》”,该文章从西安市2015年中考综合素质考试题目中摘录了这些新颖的问题。文章指出,经过科学严谨的调研论证,2013年,西安市在全国率先将“综合素质考试”纳入中考科目,其内容根据教育部对中小学生综合素质评价6个维度的要求命题,重点考核创新能力、实践水平和人文素养。综合素质考试实施三年来,从质疑到接受,逐步赢得学校、学生、家长的认可。文章援引参加今年中考的学生马心仪的话:“考试题目有‘西安蓝’、餐桌礼仪,还有‘互联+’,特别灵活,自由发挥的空间很大。”同时,陕西师大教育评价研究所常务副所长刘天才认为,西安市引导素质教育的创新实践,为推进素质教育走出了新路,积累了经验。

2015年,中省相关部门和媒体延续关注我市教育改革工作。教育部上报中央的《教育要情》第216期3次点题西安研学旅行做法。陕西省委深改办《改革工作动态》第61期,专刊报道我市深化教育综合改革,促进基础教育均衡发展的举措和成效并上报中央深改办。同时,《人民》已刊发西安教育工作5篇,新华社《国内动态清样》、《陕西领导参考》、《瞭望》周刊等共刊发报导4篇,《中国教育报》、《科技》共刊发报道6篇,深化教育改革成为西安教育工作的亮点和特色。

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